Program Class C++ Menghitung Nilai KPK dan FPB

Ini adalah program C++ menghitung KPK dan FPB dengan menerapkan sistem class pada proses KPK maupun FPB nya. .
Lumayan sulit, tapi akhirnya berhasil saya buat.
Langsung saja, ini source codenya:

#include <iostream>

using namespace std;
class kpk
{
    
      public:
             void keluar();
             int proses();
      private:
              int a,b,kpk;
};
   
      void kpk::keluar()
      {
           cout<<"Menghitung KPK"<<endl;
           cout<<"Masukkan Bilangan pertama : "; cin>>a;
           cout<<"Masukkan Bilangan kedua : "; cin>>b;
      }

      int kpk::proses()
      {
        kpk=0;


           for(int i=1;i<=b;i++)
            {
               kpk=kpk+a;

                if(kpk % b==0)
                   {cout<<"KPK Antara "<<a<<" dan "<<b<<" adalah "<<kpk;break;}
            }
      }
     
class fpb
{
      public:
        int proses();
      private:
        int a,b,fpb;
};
       
        int fpb::proses()
        {
          cout<<"Menghitung FPB"<<endl;
          cout<<"Masukkan Bilangan pertama: "; cin>>a;
          cout<<"Masukkan Bilangan kedua: "; cin>>b;
          cout<<"Nilai FPB dari "<<a<< " dan " <<b<< " adalah ";
          fpb=a%b;
          while (fpb !=0)
           {
             a=b;
             b=fpb;
             fpb=a%b;
           }
       
          cout<<b<<endl;
         
        }
int main(int argc, char *argv[]) {

kpk l;
fpb k;
int p;
cout<<"Masukan Pilihan anda:\n";
cout<<"1. Menentukan KPK\n";
cout<<"2. Menentukan FPB\n";
cout<<"3. Exit\n";
cout<<"Pilihan=";cin>>p;

switch (p)
{
case 1:
    l.keluar();
    l.proses();
    cout<<endl;
    break;

case 2:
    k.proses();
    break;

return 0;
}
}

Refleksi Minggu-3 Alpro

Pada minggu-3, Mata kuliah Algoritma Pemrograman memasuki materi PEMILIHAN, atau control program.

Komputer memiliki kemampuan untuk melakukan pemilihan/pengambilan keputusan berdasarkan kondisi/syarat yang dimiliki.

Dalam kehidupan sehari-hari, kita melalui berbagai proses yang melibatkan tentang pengambilan keputusan. Saat membeli sepatu misalnya, kita dihadapkan pada berbagai pilihan sepatu dengan berbagai merek dan berbagai model. Pada saat memilih, setiap orang memiliki "syarat" tertentu yang dipenuhi oleh sepatu untuk dibeli oleh kita. Misalnya saya memiliki "syarat" bahwa sepatu itu harus  tahan lama, dan memiliki harga dibawah 100.000. Sepatu yang memenuhi syarat diatas maka akan dibeli. Jika tidak memenuhi maka sepatu itu tidak akan dibeli.

Berikut adalah operator yang digunakan dalam proses pemilihan/control program. yaitu OPERATOR RELASIONAL.

Operator Relasional

Contoh-contoh kasus menggunakan pemilihan dapat dilihat di Kasus 3.1 , Kasus 3.2 , Kasus 3.3 , Kasus 3.4 , Kasus 3.5

Kesulitan yang dirasakan hanya pada kurang pahamnya saya dalam membaca soal latihan. Saya merasa kurang bisa untuk menemukan "Target" dari soal. Untuk itu saya merasa perlu untuk terus berlatih.
Selain itu minggu ini adalah minggu pertama mentoring kami. Mungkin karena baru pertama mentoring, sehingga saya dan teman-teman merasa agak canggung saat bertanya, dan kurang bisa mengerti penjelasan dari mentor. Selain itu minggu ini juga awal praktikum alpro kami. Pretest berupa pengetikan 10 jari tanpa melihat keyboard cukup menyulitkan. Namun Alhamdulillah saya berhasil mencapai target pretest. Dengan asisten praktikum yang begitu baik dan mengerti keadaan kami. yaitu mas Arif Budiarti dan mas Iman Fadlian. Juga dosen kami, bapak wahyu memberikan bonus lain untuk kecepatan dalam mengerjakan post test kurang dari 30 menit.  Alhamdulillah.. semoga kedepannya bisa jauh dan jauh lebih baik lagi. Saya merasa seperti sedang berkompetisi dengan teman-teman lainnya dalam merebut bonus. dan dengan berkompetisi, hidup menjadi lebih bersemangat!

Kasus 3.5 "Algoritma Konversi Hari"

Masalah:

• Konversikan hari ke 1 adalah hari senin sampai dengan hari ke-7 adalah hari minggu

Analisis:

• Input: hari_ke
• Proses: mengkonversi nilai angka menjadi nama hari
• Output: Hasil konversi angka menjadi hari

Deklarasi:

• hari_ke : integer{Input}
• hari : string{Output}

Deskripsi:

• read(hari_ke)
• pilih(hari_ke) untuk
  1:hari<--"Senin"
  2:hari<--"Selasa"
  3:hari<--"Rabu"
  4:hari<--"Kamis"
  5:hari<--"Jum'at"
  6:hari<--"Sabtu"
  else hari<--"Minggu"
  end{pilih}
• write(hari)

Gambar Flowchart:

Program C++ Konversi hari:

#include<iostream.h>
#include<conio.h>
using namespace std;

main(){
int hari_ke;
char *hari;
cout<<"Masukkan hari ke-";cin>>hari_ke;

switch(hari_ke){
case 1: strcpy(hari, "Senin");break;
case 2: strcpy(hari, "Selasa");break;
case 1: strcpy(hari, "Rabu");break;
case 1: strcpy(hari, "Kamis");break;
case 1: strcpy(hari, "Jumat");break;
case 1: strcpy(hari, "Sabtu");break;
default: strpy(hari, "Minggu");break;
}

cout<<"Hari ke-"<<hari_ke<<"Adalah"<<hati<<endl;

return 0;
}

Kasus 3.4 "Konversi Nilai"

Masalah:

• Konversikan nilai angka menjadi nilai huruf, sesuai ketentuan dibawah ini:

Nilai Angka            Nilai Huruf
    0-20                          A
   20-40                         B
   40-60                         C
   60-80                         D
   80-100                       E

Analisis:

• Input: nilai
• Proses: mengkonversi nilai angka menjadi nilai huruf.
• Output: Hasil konversi nilai

Deklarasi:

• nilai : integer{Input}
• nilai_huruf : char{Output}

Deskripsi:

• read(nilai)
• if (nilai>0) and (nilai<=20) then nilai_huruf<--'E'
  else if(nilai>20) and (nilai<=40) then nilai_huruf<--'D'
  else if(nilai>40) and (nilai<=60) then nilai_huruf<--'C'
  else if(nilai>60) and (nilai<=80) then nilai_huruf<--'B'
  else then nilai_huruf<--'A'
  endif
• write(nilai_huruf)

Gambar Flowchart:

Program C++ Konversi nilai angka ke nilai huruf:


#include<iostream.h>
using namespace std;

main(){
int nilai;
char nilai_huruf;
cout<<"Masukkan nilai angka=";cin>>nilai;

if((nilai>0)&&(nilai<=20)) nilai_huruf='E';
else if((nilai>20)&&(nilai<=40)) nilai_huruf='D';
else if((nilai>40)&&(nilai<=60)) nilai_huruf='C';
else if((nilai>60)&&(nilai<=80)) nilai_huruf='B';
else nilai_huruf='A';

cout<<"Nilai huruf="<<nilai_huruf;

return 0;
}

Kasus 3.3 "Algoritma Menghitung akar-akar persamaan kuadrat"

Masalah:

• Buatlah algoritma mencari akar-akar persamaan kuadratnya

Analisis:

• Input: a,b,c
• Proses: mencari akar-akar persamaan kuadrat.
• Output: akar-akar kuadrat

Deklarasi:

• a,b,c : integer{Input}
• disk : longint{output}
• x1,x2 : real{output}

Deskripsi:

• read(a,b,c)
• disk<--b*b-4a*c
• if (a=0) then write('Bukan persamaan kuadrat')
  else if disk>0 then
    x1<---(-b)+sqrt(disk)/2*a
    x2<---(-b)-sqrt(disk)/2*a
  else if disk=0 then
    x1<---(-b)/2*a
    x2<---x1
  else write('Akar Imajiner')
  end if
• write(x1,x2)

Gambar Flowchart:

Program C++ Menghitung akar-akar persamaan kuadrat:

#include<cstdlib>
#include<iostream>
#include <conio.h>
#include<math.h>
using namespace std;

class persamaan{

public:
void persamaan_kuadrat();
float rumus();
private:
int x,y,z;
float x1,x2;
float disk;
};

void persamaan::persamaan_kuadrat(){
cout<<"masukkan nilai A :";
cin>>x;
cout<<"masukkan nilai B :";
cin>>y;
cout<<"masukkan nilai C :";
cin>>z;

}
float persamaan::rumus(){
disk=y*y-4*x*z;

if (disk>0)
{
cout<<"Diskriminan="<<disk<<" Maka akar-akarnya adalah:"<<endl;
x1=(-y+(sqrt(disk)))/(2*x);
cout<<"x1 :"<<x1;
cout<<endl;
x2=(-y-(sqrt(disk)))/(2*x);
cout<<"x2 :"<<x2;
}
else if(disk=0)
{
cout<<"Diskriminan="<<disk<<" Maka akar-akarnya adalah:"<<endl;
x1=-y/2*x;
cout<<"x1 :"<<x1;
cout<<endl;
x2=x1;
cout<<"x2 :"<<x2;
}
else
cout<<"akar imajiner";

}

int main(int argc, char *argv[])

{
persamaan X;
X.persamaan_kuadrat();
X.rumus();

return 0;

}

Kasus 3.2 "Menentukan bilangan terbesar antara 3

Masalah:

• Buatlah Algoritma menentukan bilangan terbesar antara dua bilangan bulat

Analisis:

• Input: x,y,z
• Proses: membandingkan nilai terbesar antara x,y, dan z.
• Output: Jika x>y>z, maka output=x. Jika y>x>z maka output=y. Jika z>x>y maka output=z.

Deklarasi:

• x,y,z : Integer{Input}
• x atau y atau z : Integer{Output}

Deskripsi

• read(x,y,z)
• if(x>y) and (x>z) then write('Bilangan terbesar adalah='x)
  else if (y>x) adn (y>z) then write('Bilangan terbesar adalah='y)
  else write('Bilangan terbesar adalah='z)

Gambar Flowchart:

Program C++ menentukan bilangan terbesar antara tiga bilangan bulat

#include<cstdlib>
#include<iostream>
#include <conio.h>
#include<math.h>
using namespace std;

class banding{

public:
void banding_3_bilbulat();

private:

int x,y,z;

};

void banding::banding_3_bilbulat(){
cout<<"masukkan nilai x :";
cin>>x;
cout<<"masukkan nilai y :";
cin>>y;
cout<<"masukkan nilai z :";
cin>>z;
cout<<endl;
{
if((x>y)&&(x>z))
cout<<"Bilangan terbesar adalah x";
else if((y>z)&&(y>x))
cout<<"Bilangan terbesar adalah y";
else
cout<<"Bilangan terbesar adalah z";
}

}


int main(int argc, char *argv[])

{

banding X;
X.banding_3_bilbulat();


return 0;

}

Tugas meringkas Alpro "Top-Down Design with Functions"

Programers use software development methods to solve the problem. Normally, programmers handle every new program as a unique event.

Building programs from existing information

Develop your program solutions from existing information. Use the system documentation derived from applying the software development method as the initial framework for the program.

• Edit the data requirements to obtain the main function declarations. 
• Use the refined algorithm as the starting point for the executable statements in the main function.

If a new problem is an extension of a previous one, modify the previous program rather than starting from scratch.

Tugas Meringkas Alpro "Overview of C"

This chapter will introduce C- as a high level programming language developed in 1972 by Dennis Ritchie at AT&T Bell Laboratories.

C Language Elements

Preprocessor Directive

Preoprocessor directive are commands that give instruction to C preprocessor, whose jobs it is to modify the text of a C program before it compiled. A preprocessor directive begin with symbol (#) as it first nonblank character. Example: #include, or #define

Tugas meringkas Alpro "Overview of computers and programming"

This chapter will introduce about computer, and its component, and major category of programming languages. We will discuss how C programs are processed by computer, and also describe a systematic approach to solving programming problems called software developed method.

Kasus 3.1 "Menentukan Bilangan terbesar antara dua bilangan bulat"

Masalah:

• Tentukanlah bilangan terbesar antara dua bilangan bulat.

Analisis:

• Input: a,b
• proses: membandingkan nilai terbesar antara a dan b.
• Output: Jika a>b, maka output=a, Jika b>a, maka output=b.

Deklarasi:

• a,b : Integer{Input}
• a atau b: Integer {Output}

Deskripsi:

• read(a,b)
• If a>b, then write(a),
  else write(b)

 Gambar flowchart:

Program C++ Menentukan bilangan terbesar antara dua bilangan bulat.

#include<iostream.h>
 main()
{
   int a,b;
   cout<<"Masukkan bilangan pertama: ";
   cin>>a;
   cout<<"Masukkan bilangan kedua: ";
   cin>>b;
   if(a>b)
     cout<<"Bilangan terbesar= "<<a;
   else
    cout<<"Bilangan terbesar= "<<b;

 return 0;

}

Tugas meringkas Alpro "Counting"

In this chapter, we will learn how to decide students who passed the examination and count it!
Lets Begin the summary!

Problem

• Given a set of n students' examination marks(0-100). The students with mark 50 above declared passed the examination. Make count of students who passed the examination!

Algorithm development

Suppose that we are given the set of students marks
                           60, 39, 82, 59, 28, 64, 91
To make count of the passes students, we can start from the left. First mark is 60. We know that if mark >50, it means that students passed the examination. Now we have a student that passed. Remember it! The second mark are less than 50, it means that students not passed, and we dont need to count it. We still have 1 student passed. Look at the third mark, 82 is clearly passed examination. we can count it with the first one that already count. Process continues are similar like 3 students marks first until the last student.
Here are detail of count process:

Marks      >50=Pass       Counting details for passes
 60                  +1          (previous count=0)+1, current count=1
 39                  +0          (previous count=1)+0, current count=1
 82                  +1          (previous count=1)+1, current count=2
 59                  +1          (previous count=2+1), current count=3
 28                  +0          (previous count=3+0), current count=3
 64                  +1          (previous count=3+1), current count=4
 91                  +1          (previous count=4+1), current count=5

Algorithm Description

1. Request and read the number of marks.
2. Initialize count=0.
3. Process  repeatedly for all marks: (a). Read next mark, (b). if mark>50, count as a pass and add 1 to count.
4. write out total number of passes.

Pascal Implementation 

program passcount {input,output};
const passmark=50;
var count{contains number of passes on termination}
       i{current number of mark processed}
      m{current mark}
      n{total number of marks processed}: integer;
begin {count the number of passes (>=50) in a set of marks}
      writeIn ('enter a number of marks n on a separate line followed by the marks');
      readIn (n);
      {assert:n>=0}
      count := 0;
      i := 0;
      {invariant: count=number of marks in the first i read that are >= passmark ^i=<n}
       while i<n do
             begin{read next mark, test it for pass and update count if necessary}
               i := i+1;
               read(m);
               if eoIn (Input)then readIn;
               if m>=passmark then count := count+1
             end;
       {assert: count=number of passes in the set of n marks read}
       writeIn ('number of passes=',count)
end.

Kasus 2.6 Alpro

Masalah:

• Setiap bilangan bulat selalu bisa ditulis dalam bentuk:

                                     m=q.n+r

• Dengan n<m, q adalah kuosen dan r adalah residu(sisa). Buatlah Algoritma untuk merepresentasikan m dan dalam bentuk m=q.n+r

Analisis:

• Input : n,m(Dengan syarat n<m)
• Proses: mencari nilai kuosen(q) dan residu(r)
• Output: q,r

Deklarasi:

• m,n : Integer{Input}
• q,r : Integer{Output}

Deskripsi:

• read(m,n)
• r<--m%n
• q<--((m-r)/n)
• write(q,r)

Gambar flowchart:

 Berikut adalah gambar hasil saat meng-inputkan m=5 dan n=3:

Sebenarnya ada bentuk translasi dalam bahasa C++, Namun karena menggunakan operator overloading yang belum saya mengerti, jadi belum saya posting. Heheheheh....

Refleksi Minggu-2 Alpro

Pada minggu-2, Mata kuliah Alpro telah memasuki proses belajar-mengajar. Materi yang kami pelajari pada minggu-2 adalah tentang Sekuen.

Sekuen adalah sederetan pernyataan-pernyataan yang urutan pelaksanaan eksekusinya runtut, yang lebih dahulu ditemukan/dibaca akan dikerjakan/dieksekusi/diproses terlebih dahulu. Bila urutan pernyataan terbalik, maka akan menimbulkan makna yang berbeda.

3 Hal penting dalam sebuah Algoritma:

• Langkah-langkahnya pasti berhingga. Dengan kata lain tidak ada Algoritma yang tidak memiliki akhir.
• Langkah-langkah yang ada dapat terjadi berulang-ulang dalam suatu Algoritma.
• Langkah-langkah yang ada dapat tercipta akibat pengambilan/pemilihan suatu keputusan.

Dalam membuat suatu algoritma, terdapat analisis masalah, deklarasi, deskripsi, dan implementasi dari algoritma dalam flowchart. Contohnya dapat dilihat pada latihan yang telah saya buat. Bisa dilihat disini, atau disini.

Sejujurnya saya mulai menyukai mata kuliah ini. Namun tugas meringkas beberapa chapter pada buku rujukan yang ada sungguh melelahkan. Tapi tetap harus dijalani. Inilah proses. Menghadapi semua hanya dengan modal semangat dan keinginan untuk terus belajar. Sedikit kesulitan yang saya alami yaitu pada translasi algoritma ke bahasa C++. Ada beberapa kata yang tidak saya mengerti, yaitu friend ostream& operator dan friend istream& operator, setelah mencari tau di google, dan sedikit bertanya pada mentor, diketahui bahwa yang disebutkan tadi adalah sebuah operator overloading. Kata mentor kami akan bertemu dengan operator overloading pada praktikum pertama nanti. Karena sejujurnya saya belum mengerti tentang overloading ini. Semoga praktikum hari rabu nanti bertemu dengan mentor yang menyenangkan, dan semoga minggu ke-3 Mata kuliah Apro nanti bisa berjalan lebih dan lebih lancar lagi.. Amiiinn....

Latihan Individu "Algoritma menghitung determinan matriks 2x2"

Masalah:

• Buatlah Algoritma dan flowchart untuk menghitung determinan matriks 2x2

Analisis:

• Input: 4 buah nilai anggota matriks
• Proses: Mencari nilai determinan dari 4 inputan anggota matriks
• Output: Menampilkan hasil determinan.

Deklarasi:

• a,b,c,d : Integer{Input}
• hasil : Integer{Output}

Deskripsi:

• read(a,b,c,d)
• hasil<--(a*d)-(b*c)
• write(hasil)

Gambar flowchart: 

Latihan Individu "Algoritma memisahkan komponen bilangan < 1000"

Masalah:

• Buatlah Algoritma dan flowchart untuk memisahkan bilangan integer yang kurang dari 1000 menjadi komponen-komponennya.

Analisis:

• Input: Bilangan Integer<1000
• Proses: Memisahkan komponen penyusun bilangan yang di input.
• Output: Menampilkan hasil pemisahan komponen-komponen bilangannya

Deklarasi:

• nilai : Integer{Input}
• Ratusan, puluhan, satuan : Integer{Output}

Deskripsi:

• read(nilai)
• Ratusan<-- ((nilai-(nilai%100))/100)
• Puluhan<--(((nilai-(nilai%10)%100)/10)
• Satuan<--nilai%10
• write(Ratusan,puluhan,satuan)

Gambar Flowchart:

Berikut adalah hasil flowchart diatas saat meng-inputkan bilangan 589:

Latihan Individu "Algoritma Mencari titik tengah sebuah garis"

Masalah:

• Buatlah Algoritma dan flowchart untuk mencari titik tengah sebuah garis yang ujung titiknya adalah A(x1,y1) dan B(x2,y2)

Analisis:

• Input: 4 buah titik(x1,x1,y1,y2)
• Proses: Mencari titik tengah
• Output: Titik tengah dari 4 titik awal. (x,y)

Deklarasi:

• x1, x2, y1, y2 : Integer {Input}
• x,y : Integer {Output}

Deskripsi:

• Read(x1,x2,y1,y2)
• x<-- (x1+x2)/2
• y<--(y1+y2)/2
• Write(x,y)

Gambar Flowchart:

Tugas Alpro Ringkasan "Computer science as a Career path"

In this chapter, we have 3 section:

1. Why Computer science may be the right field for you
2. The College Experience: Computer Disciplines and majors to choose from
3. Career Opportunities

Lets begin the summary!

Section 1 "Why Computer Science May be the Right Field for You"

Reason to major in computer science

Our question is "Why?" Reason is, because the computer industry is one of the fastest growing segments of our economy and promises to continue to see growth well into the future. In order to be competitive, businesses must continue to hire well-trained professionals not only to produce high quality products for the present, but also to plan creative scientific and engineering advances for the future. In addition to all the business and communication jobs that may first come to mind, people with degrees in computer science are working on problems from almost all spectrums of life, example on journalism world, online traffic, earthquake detector, medical world about how the human brain works by modeling brain activation patterns with emphasis on helping people impacted by autism or disorders like paranoid schizophrenia, security and law enforcement.

Tugas Alpro. Ringkasan "Exchanging the values of two variables"

In this chapter, we will learn how to exchange values of two variable on a fundamental algorithms.
Lets begin the summary!

Problem

•  Given two variables a and b, exchange the values assigned to them.

Algorithm development

Consider that the variables a and b are assigned values as outlined below. That is:

Starting Configuration

Refleksi Minggu-1 Alpro

Pada Pertemuan pertama Algoritma pemrograman, kami masih belum terlalu mendalam memasuki materi, baru sekadar pengenalan, dan kontrak belajar, kami lebih banyak diberi wejangan-wejangan dan renungan oleh dosen kami seperti:

• Apa tujuan kami masuk jurusan teknik informatika.
• Ingin jadi apakah kami setelah lulus dari jurusan ini
• Bagaimana cara kami untuk dapat mencapai tujuan kami mulai dari sekarang sampai lulus nanti

dan masih banyak pertanyaan lain yang sebenarnya juga selalu menjadi renungan saya...
Untuk apa saya masuk jurusan teknik informatika? menjadi programmer? menjadi web-master? Sesungguhnya untuk menjadi programmer maupun webmaster tidak perlu susah-susah harus masuk jurusan teknik informatika. Begitu banyak tempat kursus pemrograman yang dalam kurun waktu 3 bulan lebih dapat membuat kita menjadi programmer maupun seorang webmaster, tanpa harus menunggu 4 tahun dan berkutat di jurusan teknik informatika dan bersusah payah dengan berbagai macam tugas yang tidak berhubungan dengan menjadi programmer.

JADI UNTUK APA?

Menurut Dosen kami, jawabannya adalah, jadilah seorang PROBLEM SOLVER..
Yaitu seseorang yang dapat menyelesaikan berbagai masalah yang berkaitan dengan jurusan ini..
Walaupun secara bahasa saya mengerti maksudnya, namun belum dapat memahami secara utuh. Semoga untuk kedepannya saya bisa menjadi lebih paham tentang maksud dosen kami mengenai jadilah seorang problem solver. Amiinn....